疫情期间在家里教弟弟妹妹学习游戏服务端编程日记

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我妹妹12岁了，还在上小学。由于疫情，我的家乡浙江在2月初发出通知，该省的所有中小学，包括幼儿园，将在月底之前不开放。因此，在过去的一个月里，她“失业”在家，直到最近学校才开始组织直播课。
在这段时间里，每个人都可以或多或少地看到学生和老师之间的笑话是无止境的，并且发生了许多情况。双方在绝望中互相适应。就在第一周的直播课结束后，游岩还写了一篇文章，谈论了当时许多有趣的事情。
现在一个多月过去了，不仅是课堂直播，其间学生们也经历了更多。
例如，上海“为了满足学生的学习需求”，在2月初决定向像DLC这样的学生分发寒假作者增刊。现在补充版已经发行，由父母特别印刷，为儿童编写。
几天前，我还问了我妹妹寒假作业的事，还问她最近上一堂现场课是否有趣。她问我，上课有什么乐趣，交作业还是那么麻烦。我又问，你最近做了很多作业吗？她说的不如以前多了，但她不想在家做。她非常真诚，非常像在家工作的成年人。
她还说现在交作业是“特殊和麻烦的”。
这对老师和学生来说可能都是意想不到的:在过去的一个月里，交作业和批改作业变得越来越难了。听了姐姐的解释后，我意识到他们班的情况是每个学生都必须一个一个地把作业上传给老师，并且说得很清楚，否则老师会翻拍。
老师很刻薄。平均来说，一个班有几十个人。当每个人交作业时，他们会看到数百张各种各样的照片。如果文字比较小，分辨率不够，他们通常要看几个小时，这非常耗费眼睛。有些学生仍然要匆忙交上来，当他们修改后，他们将不得不再次修改。
然而，由于我姐姐是一名相对高年级的小学生，随着课程的深化和进度的加快，作业的数量将不可避免地增加。写完之后，她将不得不拍很多不清楚的照片。如果她拍一张更小的照片，她将不得不拍更多。
我想我妹妹最近在课堂上很伤心，所以我打算给她一些玩的东西。我不在我的家乡，身体距离很远，我能做的事情有限。首先，不可能带她去玩游戏，因为我姐姐在家。只要她在家，不管她做什么，我父母都认为她整天都在玩。
浙江信息技术(包括程序设计)已成为近两年高考改革的七大选修科目之一。自2018年以来，游戏服务端编程也出现在全国许多省市的高考中。就在不久的将来，互联网上有很多与游戏服务端编程相关的教育资源，付费课程是免费的。我让我妹妹尝试游戏游戏服务端编程，这是父母不会反对的。
我带她去玩腾讯纽扣丁。这是一个面向6-18岁年轻人的游戏服务端编程教育平台。“游戏服务端游戏服务端编程”这个词来自游戏服务端编程，因为它使用了许多“游戏教学”的方法，这也是我比较熟悉的一个领域。
打开按钮，点击官方网站查看免费课程。
针对最近的疫情，网站上推出了一系列免费课程，涵盖人工智能、科普、艺术游戏服务端编程和语言学习等多个领域。然而，我认为提供一个基于游戏的游戏服务端编程平台更方便，这与她通常观看的现场课程大不相同。
为了引起我的兴趣，我陪她去玩了一会儿游戏实验室。这是最简单的实验室，就像玩游戏一样。核心游戏是铺路。把左边的积木按顺序放好，机器人就会跟着它。胜利的条件是一次收集三颗星星。
我自己尝试了前几个级别，发现对我妹妹来说难度太低了。我让她一个人玩。过了一会儿，她突然用她的声音问我:这个自行车缺少一个积木吗？
我的第一反应是:什么周期？原来，经过几轮之后，游戏引入了循环的概念
在下一个层次，她觉得积木不够，说她仍然需要一个“东方”积木。因为机器人必须向东、向北、向西，然后向东，从角落里出来。
我看了一会儿说，那你可以直接试着“开始”。她命令机器人向东、向北、向北和向西走——，然后向东走，离开拐角。
我妹妹也明白，她把“东、北、北、西、东”看作一个循环是错误的。事实上，“东、北、北、西”已经完成了循环。
这个问题其实很简单，但是她的大脑还没有转过来，或者她很粗心。根据原则，她这个年龄的孩子不应该被锁在这样的地方。我也利用这个机会来教育自己，实践给了我真正的知识，然后漫不经心地做事。她告诉我不要打扰，继续玩。
在和她玩游戏服务端编程的两天时间里一起玩，我也感受到了这个平台或这种工具相对于实时课程的优势。
首先，可视化构建块游戏服务端编程有趣且直观。简而言之，它将下图的左侧变为下图的右侧。对于一个游戏服务端编程初学者来说，它至少有助于理解。
这些构造块代码具有丰富的功能，并且扣叮还提供了一些辅助的素材库和可视化界面。
我们最终看到的整套东西非常完美。其中一个最重要的构件代码是基于国外长期建立的Scratch研发。
Scratch是麻省技术研究所媒体实验室的产品，已有10多年的历史，专门为不会游戏服务端编程的人设计。
这个方案可以做很多事情。门槛很低，但有一个相当高的上限。在国外的Scratch官方网站上，你甚至可以看到《空洞骑士》是这样制作的:
和几十个不同版本的《我的世界》:
当然，这也属于“别人的”积木式游戏服务端编程。
扣叮去年推出，积累不是很深，但目前它也提供了一个相对完善的平台，逐渐一些游戏服务端编程作品开始出现，其中很多属于游戏类型。
一些孩子还把他们的头像P放在作品的封面上。
从儿童的创作中，我们可以发现不仅教育产品在玩游戏，还有一些游戏被应用到程序设计教育中。腾讯我们自己的一些产品也在扣叮中发挥作用。
在扣叮动画库中，许多授权材料是与其他腾讯游戏合作推出的。孩子们自己对诸如《天天爱消除》 《QQ飞车》之类的游戏相对熟悉。如果他们感兴趣，他们也可以根据这些材料进行游戏服务端编程。例如，它需要10分钟，用20行代码让他们的飞行器运行。
除了上面提到的游戏实验室，扣叮还有可以学习语言的Python、JS和C实验室，以及更高级的人工智能实验室。
我翻了人工智能实验室的一些样本，其中一些样本似乎有很高的上限，这让人们感到不确定。例如，下面的神奇序列可以用来预测波士顿房价。其中，“序贯模型”、“损失函数”和“张量”只有在我解释它们的时候才能使内外的空气都感到愉快。
还有一个艺术实验室，也很有趣。它可以用游戏服务端编程来表达艺术，教人们写代码和画各种图片，包括蒙德里安几何网格画。
在让我妹妹体验了几个相对简单的实验室后，我问她，你觉得这东西有趣吗？她给我看了一个例子“P开头的Python”，这是下面的图片，说每个单词都可以理解。
通过这种可视化，青少年觉得游戏服务端编程是可以理解的。我认为这些积木真的不错。
游戏教育直到现在还不是一个新理论。我有一种真实的感觉，除了理论之外，近年来越来越多的相关产品或着陆工具被使用。从我比较关注的游戏领域来看，青少年在国外创作游戏已经逐渐成为一种趋势。
比较熟悉的乐高和《我的世界》对青少年的教育有帮助。这两个是玩具，另一个是游戏。然而，在过去的几年里，一种工具感更强的产品从国外出现了。
这个产品叫《Roblox》。它诞生于2005年。近年来其发展有拿破仑进入巴黎的趋势。早些时候，它仍然说它将成为《我的世界》的强大竞争对手。截至去年，它的“月活跃用户数超过了《我的世界》亿”。
《Roblox》之所以发展迅速，很大程度上是因为它深受青少年喜爱。它本身不是一个玩具或游戏，而是一个开发平台。以上所有游戏都是由独立开发者完成的。《Roblox》本身只提供基本的程序框架、艺术材料和网络服务，就像可视化游戏服务端编程一样。
然而，在实际接触了Scratch扣叮教育平台后，我越来越觉得工具的不断出现是大势所趋。如果有一个坐标系，教育平台依赖于游戏服务端编程，而《Roblox》等产品依赖于游戏，但两者处于相同的区间，因此很难孤立地看待它们。
从人类的角度来看，游戏服务端编程和游戏一直是密不可分的:埃隆·马斯克他在12岁时开发了一款游戏，并将代码卖给了电脑杂志，赚得了他的第一桶500美元的黄金。比尔·盖茨高中时，他写了人生的第一个程序，一个填字游戏。高中时，岩田聪用计算器写网球游戏。